QUE COR REPRESENTA MELHOR OS CONCLUINTES NO ANO LETIVO DE 2012 - ESCOLA BURITY:

Para a festa de concluintes da Escola Burity precisamos escolher uma cor para a turma, a escolha precisa ter a participação de todos. Assim, você que faz parte desta família faça a sua escolha na enquete. Para ajudar colocamos abaixo o significado das cores segundo o endereço:http://www.euroresidentes.com Leiam e votem! O significado do verde

O verde tem uma forte afinidade com a natureza e nos conecta com ela, nos faz empatizar com os demais encontrando, de uma forma natural, as palavras justas. É a cor que procuramos instintivamente quando estamos deprimidos ou acabamos de viver um trauma. O verde nos cria um sentimento de conforto e relaxação, de calma e paz interior, que nos faz sentir equilibrados interiormente. Meditar com a cor verde é como tomar um calmante, para as emoções. O verde escuro representa o princípio da morte e é indescritível. É a negação da vida e da alegria. O verde lima ou o verde oliva podem ter um efeito prejudicial, tanto fisicamente como emocionalmente. Quando se juntam o verde e o amarelo, podem despertar sentimentos de inveja, ressentimento e posse. Palavras chaves da cor verde: natureza, harmonia, crescimento, exuberancia, fertilidade, frescura, estabilidade, resistência. Verde escuro: dinheiro.

O significado do vermelho

O vermelho simboliza o poder, é a cor que se associa com a vitalidade e a ambição. O vermelho contribui também para a confiança em si mesmo, a coragem e uma atitude otimista ante a vida. É uma cor que também tem seu aspecto negativo, e pode expressar raiva. Se estamos rodeados de muito vermelho, pode influir-nos negativamente e deixar-nos irritáveis, impacientes e inconformistas. As palavras chave da cor vermelha são: atração, amor, paixão, desejo. O significado das cores índigo, violeta , LILÁS e roxo Estas cores têm um profundo efeito sobre a mente e são utilizadas pelos psiquiatras para acalmar e tranquilizar os pacientes que sofrem problemas mentais e nervosos. Ditas cores equilibram a mente e ajudam a transformar as obsessões e os medos. O índigo é uma cor muito poderosa para a psique. Está associado com o funcionamento do cérebro e é um estimulante para a imaginação e a intuição. Também é um forte sedante. O violeta e o roxo são cores de transformação do mais alto nível espiritual e mental, capazes de combater os medos e contribuir para a paz. Elas têm um efeito de limpeza para os transtornos emocionais. Também nos conectam com os impulsos musicais e artísticos, o mistério, a sensibilidade, a beleza e os grandes ideais - inspirando-nos sensibilidade, espiritualidade e compaixão. O violeta pode exercer fortes influências. No entanto, as pessoa que se sentem atraídas por ele devem ter cuidado para não se deixar levar e viver num mundo de fantasia. A cor roxa está associada com a proteção psíquica. Palavras chaves do índigo, violeta OU LILÁS e roxo: sabedoria, criatividade, independência, dignidade, serenidade, mudança, transgressão. O significado do azul O azul é uma cor fresca, tranquilizante  que se associa com a parte mais intelectual da mente, assim como o amarelo. O azul representa a noite. O azul-marinho nos faz sentir descontraídos e calmos,como o imenso e escuro mar durante a noite. O azul claro e o azul-celeste nos fazem sentir calmos e protegidos de todo o alvoroço das atividades do dia. Também é aconselhável contra a insônia. O escuro azul da meia-noite age como um forte sedativo sobre a mente, permitindo-nos conectar com nossa parte feminina e intuitiva. Mas demasiado azul escuro pode produzir depressão. O azul ajuda a controlar a mente, a ter clareza de idéias e a ser criativo. Palavras chaves da cor azul: estabilidade, profundidade, lealdade, confiança, sabedoria, inteligência, fé, verdade, eternidade. Azul-marinho: conhecimento, o mental, integridade, poder, seriedade. Azul claro: generosidade, saúde, cura, frescor, entendimento, tranqüilidade. Por; Glaucileide Oliveira

Parabenizo a você professor que magnificamente vem contribuindo para formação do jovem soledadense - a você que faz a família "Escola Burity".

Como companheira de vocês no dia dia escolar vivencio as frustrações e angustias, no entanto, aproveito esta data para dizer que nada é em vão, nossa missão sempre valerá apena, pois nela também temos realizações e alegrias.

Para nós a esperança nunca acaba, e em respeito a esta esperança passo para parabenizar e desejar muitas felicidades a todos em sua carreira profissional.

FELIZ DIA DOS PROFESSORES!!!

SORRIA

charles chaplin

Ei! Sorria... Mas não se esconda atrás desse sorriso...
Mostre aquilo que você é, sem medo.
Existem pessoas que sonham com o seu sorriso, assim como eu.
Viva! Tente! A vida não passa de uma tentativa.
Ei! Ame acima de tudo, ame a tudo e a todos.
Não feche os olhos para a sujeira do mundo, não ignore a fome!
Esqueça a bomba, mas antes, faça algo para combatê-la, mesmo que se sinta incapaz.
Procure o que há de bom em tudo e em todos.
Não faça dos defeitos uma distancia, e sim, uma aproximação.
Aceite! A vida, as pessoas, faça delas a sua razão de viver.
Entenda! Entenda as pessoas que pensam diferente de você, não as reprove.
Ei! Olhe... Olhe a sua volta, quantos amigos...
Você já tornou alguém feliz hoje?
Ou fez alguém sofrer com o seu egoísmo?
Ei! Não corra. Para que tanta pressa? Corra apenas para dentro de você.
Sonhe! Mas não prejudique ninguém e não transforme seu sonho em fuga.
Acredite! Espere! Sempre haverá uma saída, sempre brilhará uma estrela.
Chore! Lute! Faça aquilo que gosta, sinta o que há dentro de você.
Ei! Ouça... Escute o que as outras pessoas têm a dizer, é importante.
Suba... faça dos obstáculos degraus para aquilo que você acha supremo,
Mas não esqueça daqueles que não conseguem subir a escada da vida.
Ei! Descubra! Descubra aquilo que há de bom dentro de você.
Procure acima de tudo ser gente, eu também vou tentar.
Ei! Você... não vá embora.
Eu preciso dizer-lhe que... te adoro, simplesmente porque você existe.

ABRAÇOS;

GLAUCILEIDE OLIVEIRA

APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS, RESULTADOS E OBJETIVOS:

Projeto: Aprendendo e ensinando: o conhecimento em construção. Provinha Burity e suas finalidades:

Método estratégico para controle dos níveis de aprendizagem dos 6°s anos:

1.      Pré matrícula/ Data proposta: 20 de novembro a 10 de dezembro (matriculam-se todos os alunos da rede Municipal e Estadual interessados em estudar na Escola Burity).

2.      Teste de Português e Matemática/ Data proposta: 22 de dezembro (O objetivo do teste é identificar os níveis de aprendizagem dos alunos desta modalidade de ensino nas disciplinas críticas “Português e Matemática”).

3.      Gráfico de problemáticas/ Período: janeiro de 2012. (O objetivo do gráfico é traçar a partir do resultado do IDEB 2,8, uma linha de metas e estratégias para, em parceria com a Secretaria de Educação, desenvolver um Plano de Ação)

4.      Gráfico de ambientes e áreas a considerar/ Período: janeiro de 2012. ( Traçar gráfico com notas específicas de cada instituição de ensino, exemplo: ALUNOS DO JUVINA-ALUNOS DO IBIAPINA-ALUNOS DO BURIRY NOVATOS-ALUNOS DO BURITY VETERANOS.

Na escola Burity todos os alunos do 6ºs anos farão o teste, mesmo que sejam candidatos a aprovação, pois o gráfico também deve especificar os níveis dos alunos ingressantes e concluintes desta série.

5.      Plano de ação/ Período: Janeiro de 2012: O plano de ação deve ser elaborado em parceria com a Secretaria da Educação, participam desta elaboração os professores das disciplinas críticas, direção e coordenação da escola. O Plano de Ação deve combater efetivamente os problemas apresentados nos gráficos, apontando medidas de intervenção no processo de ensino e aprendizagem.

6.      Desenvolvimento e Monitoramento/ Período: A partir de fevereiro de 2012: Esta etapa visa à aplicação do Plano de Ação, bem como, o acompanhamento das fases de aplicação das metas e estratégias.

7.      Avaliação/ Período: Bimestral para o ano de 2012: A avaliação consiste em analisar, no perfil dos alunos participantes deste programa, os níveis pelos quais os mesmos evoluíram.

Plano de ação inicial: Meta: 1.      Combater as dificuldades dos alunos nos conhecimentos básicos, referentes às disciplinas de Português e Matemática. Estratégia:                       1.      Aulas de reforço para os 6ºs anos com foco nas disciplinas de Português e Matemática.

Problemática Na prova específica para a disciplina de Português, identificau-se, como prioridades, problemas referentes à INTERPRETAÇÃO, ENCADEAMENTO LÓGICO NAS SEQUÊNCIAS TEXTUAIS, INADEQUAÇÕES ORTOGRÁFICAS E ESTRUTURAÇÃO GRÁFICA. Já na prova específica para a disciplina de Matemática, os problemas evidenciados foram: INTERPRETAÇÃO, RACIOCÍNIO LÓGICO, COMPETÊNCIA MATEMÁTICA PARA AS QUATRO OPERAÇÕES – TABUADA. ESTADO DA PARAÍBA PREFEITURA MUNICIPAL DE SOLEDADE ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E EJA PROFESSOR LUIZ GONZAGA BURITY TEMA : Aprender a fazer Cultura e Esporte na Escola. JUSTIFICATIVA:  A Cultura e o Esporte sempre se fizeram presentes no cotidiano da Escola Burity, no entanto, não se especifica nesta realidade a efetiva consistência pedagógica de acepção aos sujeitos nela existente. O projeto ‘Aprender a fazer Cultura e Esporte na Escola’ surge como instrumento pedagógico de intervenção na prática destas duas categorias do nosso currículo, a Cultura e o Esporte, bem como o combate a evasão. Além disso, observamos nisto a possibilidade do trabalho com temas interdisciplinares como: Convivendo com as diferenças, Questões de gênero, Violência, Drogas e Saúde. Voltado para a implantação de Escolinhas de vôlei, futsal, música, canto, dança e teatro o projeto viabiliza um atrativo pedagógico importante e homogêneo no contexto cotidiano da instituição, possibilitando aos alunos a capacidade de desenvolvimento de competências e habilidades que vão além do que o currículo atual da escola propõe. OBJETIVO GERAL: ·         Viabilizar a implantação de escolinhas de vôlei, judô, karatê, futsal, handball, canto, dança e teatro como atrativo pedagógico da escola. OBJETIVO ESPECÍFICO: ·         Criar espaços físicos para o desenvolvimento de atividades que possibilitem o desenvolvimento de práticas  esportivas e culturais. ·         Combater a evasão. ·         Trabalhar com a transversalidade. METODOLOGIA: O projeto visa de início a inscrição dos alunos interessados em participar de alguma modalidade da escolinha. Após a formação das turmas, será iniciado o processo de introdução dos conhecimentos básicos, a partir disto, os integrantes das escolinhas se aperfeiçoarão com o objetivo de integrarem uma seleção de alunos representantes da escola em competições.    RECURSOS: Recurso/espaços físicos: ·         Adquirir um ambiente adequado para a prática dos esportes: Vôlei, futsal. ·         Adquirir um ambiente adequado para prática das atividades de dança, canto, teatro e música. Recursos/humanos: ·         Contratar profissional responsável pelas turmas de dança. ·         Contratar profissional responsável pelas turmas de canto e música. ·          Contratar profissional responsável pelas turmas de esportes: Vôlei e futsal. Recursos/materiais: ·         Adquirir 5 padrões para a turma de vôlei. ·          Adquirir 2 padrões personalizados para o time profissional (Vôlei). ·         Adquirir 5 padrões para a turma de futsal. ·          Adquirir 2 padrões personalizados para o time profissional (futsal). ·         Adquirir  100 metros de tecidos variados para confecção de roupas  dos grupos de dança. ·         Adquirir 50 metros de tecidos variados para confecção de roupas do grupo de canto. ·         Adquirir 100 metros de roupa para confecção do figurino do grupo de teatro. CRONOGRAMA/desenvolvimento em 2012: Matricula: Janeiro e fevereiro . Contratação de profissionais compra de material e adequação de espaços físicos: janeiro e fevereiro. Divisão e organização das escolinhas: Março. Inicio das e desenvolvimento atividades: abril/dezembro. Formação de equipes e alunos representantes da escola em competições: Junho Organização de jogos internos e apresentações culturais: junho/agosto. Participação de eventos em outras comunidades: setembro/novembro. Avaliação dos resultados: Dezembro.

Provinha Burity para alunos do 6º ano.

           Com o objetivo de combater os altos níveis de reprovação, e também a evasão nas turmas de 6º ano, a Escola Burity desenvolveu um projeto que visa a aplicação de um teste " Provinha Burity para Alunos do 6º ano.
           O exame é o primeiro passo de várias ações elaboradas neste projeto, ele busca o conhecimento aprofundado sobre o nível em que se encontra estes alunos, além disso, partirá dele as propostas de conteúdos e de estratégias de ensino, assim será mais prática a identificação de problemas relativos a aprendizagem, bem como, o trabalho e apoio a estudantes que apontarem necessidades de uma atenção especial.
         A prova foi realizada no dia 22 de dezembro e terá seu resultado publicado em fevereiro de 2012. A provinha foi um sucesso os pais e os estudantes estavam entusiasmados e se comportaram como estivessem realizando uma prova de vestibular. Foi maravilhoso vivenciar este momento!
Postamos o modelo da provinha aplicada e o gabarito: